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La Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM) con el apoyo de la Universidad de California en Berkeley y la Universidad de Nueva York tienen previsto ejecutar a partir de agosto el proyecto Sistema de Prácticas Docentes y Procesos(TIPPS).
A pesar de que existe una abundancia de instrumentos de observación de clases, pocos de estos se han desarrollado mediante procesos metodológicos rigurosos y menos aún han sido validados en diferente contextos socioeducativos y culturales para proporcionar insumos a los docentes que pueden ser utilizados en procesos de reflexión y mejora de sus prácticas pedagógicas.
El proyecto TIPPS tiene como objetivo mejorar las prácticas docentes, mediante la utilización de un instrumento cualitativo de observación de clases, que permite comprender reflexionar sobre los procesos del aula y por lo tanto proveer una retroalimentación pertinente a los docentes que les permita superar debilidades y potenciar fortalezas en un ciclo de mejora continua para lograr la calidad educativa. Vale mencionar que la observación que propone TIPPS incorpora una mirada integral sobre el proceso educativo que comprende tanto el rendimiento académico como las competencias socioemocionales de los sujetos en el aula, este último factor es importante para Honduras, donde situaciones como la pobreza o la violencia inciden en el rendimiento educativo y en las actitudes de los niños y niñas con respecto a la educación.
El modelo TIPPS, desarrollado por un equipo de la Universidad de Nueva York, coordinado por el Dr. Ed Seiman, ha sido validado en países de África (Uganda y Ghana) en los niveles de educación secundaria y pre-basica respectivamente y en el nivel de educación básica en India (Sur de Asia).
Honduras es el primer país de América Latina que participa en esta experiencia, el proyecto será ejecutado por la UPNFM, en el tercer ciclo de la educación básica del Sistema de Aprendizaje Tutorial (SAT) y será acompañado por la Dra. Erin Murphy-Graham (Coordinadora General), profesora de la Universidad de California en Berkeley el Dr. Ed Seidman, profesor de la Universidad de Nueva York.
Está previsto sistematizar la experiencia para convertirla en publicaciones científicas. No obstante, el producto principal del proyecto será un modelo de observación de clases, validado, con el potencial de proveer información para desarrollar políticas pertinentes en materia de desarrollo profesional docente e intervenciones puntuales para la mejora de la calidad educativa acorde a las necesidades reales de los docentes y alumnos.
El período de ejecución es de 12 meses iniciando en agosto 2019 y finalizando en julio 2020, dependiendo de los resultados y el financiamiento se espera ampliar el proyecto a un mayor número de centros educativos.