Docentes Mantienen Toma del INPREMA por Noveno Día en Rechazo a Reformas a la Ley de la Institución
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Por noveno día consecutivo, las instalaciones del Instituto Nacional de Previsión del Magisterio (INPREMA) continúan ocupadas por docentes que protestan en rechazo a las propuestas de reforma a la ley de la institución. El movimiento ha movilizado a maestros de los 18 departamentos del país, quienes exigen un diálogo abierto con las autoridades del INPREMA y del Congreso Nacional (CN) para expresar sus preocupaciones y planteamientos.
Los docentes han organizado la toma en turnos rotativos, con la participación diaria de maestros provenientes de diferentes departamentos. Esta modalidad ha sido adoptada debido a las amenazas de despido y deducciones salariales que enfrentan, lo cual impide una participación masiva constante. A pesar de estas dificultades, los docentes han manifestado su firme determinación de mantener la protesta hasta ser escuchados.
«Estamos organizados en turnos y no nos vamos a ir,» afirmó uno de los ocupantes, quien también aseguró que el movimiento es independiente y no tiene ninguna afiliación política. Los maestros insisten en la necesidad de un diálogo genuino y transparente con las autoridades, que permita encontrar una solución justa a sus demandas y preservar los derechos de los trabajadores de la educación.
Las propuestas de reforma a la ley del INPREMA han generado controversia entre los docentes, quienes consideran que las modificaciones podrían afectar negativamente sus beneficios y derechos adquiridos. La toma de las instalaciones es una medida de presión que busca frenar estas reformas y asegurar que cualquier cambio sea producto de un consenso con los principales afectados.
Hasta el momento, las autoridades del INPREMA y del Congreso Nacional no han respondido a la solicitud de diálogo directo planteada por los docentes. Sin embargo, los maestros aseguran que mantendrán la ocupación pacífica de las instalaciones hasta lograr ser escuchados, en defensa de sus derechos y del sistema de previsión del magisterio en Honduras.
