Armando Euceda Urge Inversión en Educación y Llama a la Rebeldía Crítica del Docente en Honduras
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En el marco del Día del Maestro, el catedrático y analista educativo Armando Euceda hizo un llamado a las autoridades hondureñas a invertir seriamente en la educación, destacando que esta es la clave para transformar el país. “Sin educación, la situación seguirá igual”, afirmó Euceda, subrayando que el futuro de Honduras depende de la formación de ciudadanos críticos y preparados.
Euceda destacó que la rebeldía crítica en los docentes es esencial para el cambio social. “Un maestro sin rebeldía está muerto, deben señalar la realidad del país y no ser conformistas. No queremos maestros dóciles que formen a nuestros hijos para aceptar pasivamente las condiciones del país. Necesitamos una rebeldía natural, una postura crítica que contribuya a la transformación de la sociedad”, expresó el catedrático.
El académico también destacó la necesidad de modernizar el perfil docente, exigiendo competencias digitales, adaptabilidad y una formación continua, que actualmente, según él, no está siendo proporcionada de manera adecuada por el Estado. “Los maestros necesitan una formación constante que no se está brindando, y esto afecta directamente a la calidad educativa”, criticó.
Aunque destacó la importancia de un salario digno para los docentes, Euceda insistió en que la educación va más allá de lo económico. “La dignidad del trabajo docente pasa por un salario justo, pero la transformación del país no se logrará sin una educación de calidad. Japón y otras naciones han prosperado gracias a su sistema educativo. En Honduras, debemos recuperar ese valor”, afirmó.
El catedrático advirtió sobre el peligro que enfrenta la juventud ante la falta de oportunidades educativas y cómo esto los desvía hacia caminos fuera de la ley. “El mayor riesgo es que los jóvenes pierdan el sentido de educarse porque ven otras vías al margen de la ley para resolver sus problemas”, concluyó Euceda, instando al gobierno a priorizar la inversión en educación y en la formación continua de los docentes.
